１ 目 的
守谷市の未来を担う児童・生徒の健全育成を図るため、校長としての資質の向上と相互の密な連携を通して、時代に即答した創造性のある学校経営の推進に努める。
２ 組 織
（１）市学校長会
| 役 員 | 氏 名（学校名） |
|---|---|
| 会 長 | 越智 壽雄（守谷中） |
| 副会長 | 木下 悦郎（松ケ丘小） |
| 副会長 | 中野 比呂志（けやき台中） |
| 会計幹事 | 髙野 香保里（御所ケ丘小） |
| 庶務幹事 | 大場 邦宏（大野小） |
| 会計監査（教研監査） | 木下 悦郎（松ケ丘小） |
| 会計監査（校長会監査） | 片岡 正美（愛宕中） |
（２）県学校長会・県南学校長会
| 役 員 | 氏 名（学校名） |
|---|---|
| 県専門委員会（調査研究） | 中原 卓治（郷州小） |
| 県専門委員会（広 報） | 古谷 美樹（松前台小） |
３ 事業計画
（１）学校経営研究
経営者としての責任の重要性を考え、学校教育の健全なる発展を推進するため、次の研究をする。
①学校経営上の物的管理、人的管理、学校運営に関する管理
②時代に即応する学校経営研修
③情報交換
（２）職能研修
時代の要請する教育情報を認識し、職能的研修を進める。
①学校経営に関する研究（定例校長会の提案等）
②当面する教育課題への取組
③情報交換
| ワーキンググループ | グループ長 | 主な活動内容 | |
|---|---|---|---|
| 1 | 教育改革 | 荒井 弘勝 | GIGA 構想、守谷型カリキュラム・マネジメント及び市政ビジョンを推進するための具体策を提案する。 |
| 2 | 働き方改革 | 池田 恭 | 部活動や業務軽減及び学校評価にかかる様々な課題を解決するための具体的な対応策を提案する。 |
| 3 | 危機管理 | 野口 和彦 | コンプライアンスや保護者対応等に係る様々な諸問題を想定し、その対応について研究する。 |
| 4 | 小中一貫 | 中野 比呂志 | 守谷市の特色ある取組を研究し、具体的な実践を提案する。 |
（３）「子育て王国もりや」実現に向けたが公教育改善プランの推進
学校教育改革プランは、守谷型一貫教育や恵まれた教育環境整備による成果
により、全国的に注目されている守谷市の学校教育において、現在の学校が抱え
ている深刻かつ喫緊の課題を解消するとともに、施政方針「子育て王国もりや」
を実現するために策定したプランである。
令和元年度に学校教育改革プラン（第一次）を策定し、令和２年度に第二次プ
ラン、令和３年度に第三次プランを策定している。
① 第一次学校教育改革プランの柱となる四つのプラン
| 児童の学びの保障と安全な教育環境の整備を推進 〇守谷型カリキュラム・マネジメント ・夏季授業 ・週３日の５時間授業 ・２学期制の導入 〇いじめ対策本部の設置 ・市いじめ対策指導員の配置 〇プログラミング教育の先取り ・守谷型 EdTech の推進 〇中央図書館との連携による学校図書館の充実 ・中央図書館と学校図書館の日常的な連携 |
② 第二次学校教育改革プランの柱となる四つのプラン
| 専門性の高い人材を市独自に採用し、質の高い教育を児童生徒へ 〇市費小学校教科担任制による授業の充実 ・5，6 年生から理科、音楽、図画工作の教科担任制 ・専門性を有する教員の指導で主体的・対話的で深い学びを実現 〇タブレット・フューチャープラン ・一人１台のタブレット学習へのスムーズな移行 ・プログラミング教育、遠隔教育、オンライン学習のさらなる充実・発展 〇スクールスタッフ（ALT、ICT 支援員、スクールロイヤー）の増員 ・小学校１、２年生、中学１年生に学習支援ティーチャーを配置 ・ALT の大規模校及び各中学校への複数配置 ・「タブレット・フューチャープラン」をサポートする ICT 支援員の各中学校区への配置 ・学校事故やトラブルの相談窓口として弁護士に委託 〇チャレンジ検定プラン ・英検の資格取得費を市が補助 |
③ 第三次学校教育改革プランの柱となる三つのプラン
| 「コロナ時代の新しい日常・ニューノーマル」を見通した学校の新しい生活様式へ 〇GIGA スクール・スマートもりや ・学習での ICT のさらなる活用、授業改善による学力向上 ・中学校におけるオンライン英会話の導入 ・オンラインを活用した学校と家庭のデジタル連携 ・児童生徒と向き合う時間を確保するための支援体制 〇もりやハートウォーミングプラン ・子どもたちが安心して通える学校づくりのために「いじめをなくそう仲良し週間」、 「家守詩」の実施 ・子どもたちの心と体を育てるために、「遊ゆうタイム」（ロング昼休み）の創設 〇もりやニューノーマルプラン |
（４）学校教育改革プランの進化系「未来の教育もりやビジョン」の推進
令和元年度より３年間かけて進めてきた今までの教育改革プランをベースとして、施政方針「子育て王国もりや」を実現するために「未来の教育もりやビジョン」を策定した。
児童生徒の学力向上、人間形成を目的として中長期的な視点に立ち、学校が抱えている深刻かつ喫緊の課題を解消し、令和４年度に「未来の教育もりやビジョン 2022」、今年度も「未来の教育もりやビジョン 2023」を策定し実践に取り組んでいる。
① 「未来の教育もりやビジョン２０２２」
| 〇学び方改革「子供のために」 ・一人１台端末を学力向上に生かしていく「守谷型ラーニングスタイル」 ・学びの記録をデジタルに蓄積する「守谷型ｅ-ポートフォリオ」 ・児童生徒の作品をクラウド上で管理する「マイ･ミュージアム」 〇働き方改革「子供と向き合うために」 ・主体的･対話的で深い学びを実現する「教材バンク」（教育実践の共有化） 〇もりや心の教育「ハートウォーミングプラン２」 ・校内に温かな居場所をつくる「校内フリースペース」（中学校） ・児童生徒の安心安全を確保するための「いじめ・不登校ゼロパック」の継続 〇学校生活改善「みんなのために」 ・守谷型カリキュラム・マネジメントを生かした部活動改革（アーリーデーの設置） ・地域人材を活用したキャリア教育「もりやコミュニティ・スクール・ボランティアバンク」の設置（第二次）を策定し、専門性の高い人材を市独自に採用し、質の高い教育を児童生徒が受けられるようにしている。 |
② 「未来の教育もりやビジョン２０２３」
| 〇ニューノーマルな学び方改革「子供のために」 ・ＩＣＴを効果的に活用した活用した「守谷型ラーニングスタイル」「広域交流学習」 「守谷型英語・グローバル教育」「守谷型ｅ-ポートフォリオ」 〇ニューノーマルな働き方改革「子供と向き合うために」 ・「教材バンク」「市費で人財の確保」「部活動改革（部活動地域移行）」 〇ニューノーマルな心の教育「情操のために」 ・「校内フリースペース」（小学校４校に拡大設置・中学校） ・児童生徒の安心安全を確保するための「いじめ・不登校ゼロパック」の継続 〇ニューノーマルな学校教育「みんなのために」 ・学校と家庭をつなぐ「守谷型クラウドシステム」 |